大学教师可能面临的心理问题包括：
睡眠问题：
22.6%的大学教师存在睡眠问题。
强迫问题：
22.3%的教师有强迫症状。
抑郁：
21.3%的教师抑郁症状明显。
焦虑：
18.6%的教师感到焦虑。
躯体化问题：
15.3%的教师有躯体化症状。
偏执问题：
14.1%的教师存在偏执症状。
敌对问题：
14.0%的教师有敌对情绪。
职业压力：
教师职业是一个容易产生心理压力的职业，面对来自社会、工作、学校、生活方面的压力，部分教师可能会感到心理枯竭。
情绪问题：
教师常见的情绪问题包括焦虑和抑郁。
行为问题：
行为问题主要有强迫和偏执。
理想与现实的矛盾：
教师对教育事业的理想追求与现实状况存在差距，易产生心理落差。
工作困扰：
教学任务繁重、学生管理困难等工作难题可能带来焦虑。
不良人际关系：
与同事、学生或家长关系不和谐，影响情绪和心态。
外界压力：
社会对教师的高期望及教育改革带来的压力，导致心理负担。
职业倦怠：
长期重复工作，缺乏新鲜感和成就感，产生消极情绪。
适应不良：
个人与环境不能取得协调一致，如对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等。
人际交往问题：
包括封闭心理、自卑心理、自傲心理、嫉妒心理、孤僻心理、猜疑心理等。
人格问题：
人格障碍或人格缺陷，表现为明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的情绪和行为反应方式。
心身疾病：
与心理、社会因素关系密切的躯体疾病，如冠心病、原发性高血压、消化性溃疡病、紧张性头痛和偏头痛等。
神经症：
可能包括焦虑症、抑郁症等神经症性障碍。
这些心理问题可能会影响教师的教学效果、科研表现以及个人的身心健康。因此，高校和教育机构应当重视教师的心理健康，提供必要的心理支持和干预措施，帮助教师有效应对和减轻心理压力。