教学案例的撰写需要遵循一定的结构和原则，以下是一个详细的教学案例写作指南：
背景介绍
时间：说明案例发生的时间。
地点：描述案例发生的地点。
人物：介绍涉及的人物，包括教师和学生。
起因：阐述事件发生的背景和起因，以及是否有特殊的原因或条件。
主题确定
中心论题：选择一个中心论题，确保案例围绕一个主题展开。
标题：标题应简洁明了，能够直接反映案例的主题。例如：“别让意外搅了教学的局”。
案例描述
教学片段：详细描述教学过程中的一个具体片段，包括教学活动、学生反应、教师行为等。
真实性：强调案例的真实性，描述应具体、详尽，能够清晰展示教学对象的变化过程。
结果阐述
教学效果：说明采取的教学措施后取得的效果，包括学生的感受和变化。
即时效果：描述教学措施的即时效果，帮助读者更好地理解整个教学过程。
评价与反思
案例反思：在案例描述的基础上进行反思，分析教学中的成功之处和需要改进的地方。
客观评价：对教学过程、结果和指导思想进行客观评价，提出建设性的意见和建议。
其他要素
问题性质：明确案例所反映的问题性质，如教学策略、学生行为或师生关系问题。
解决办法：提出解决问题的主要思路和具体措施，并详细描述实施过程。
决策评价：对已经做出的决策进行评价，说明其价值和局限性。
教师内心世界：揭示教师在实践中的心路历程，包括态度、动机和需要。
示例结构
背景
时间：2023年10月10日
地点：某小学五年级教室
人物：教师李老师，学生小明、小红、小王等
起因：李老师在讲解数学题目时，小明提出了一个意外的问题，引发了一系列讨论。
主题
主题：如何有效应对学生在课堂上的意外问题
案例描述
李老师正在讲解一道数学题目：“如果A大于B，B大于C，那么A是否一定大于C？”小明突然举手：“老师，那如果A等于B呢？”这个问题让课堂气氛瞬间变得活跃起来，其他学生也开始议论纷纷。
李老师微笑着回应：“这是一个很好的问题，它引导我们思考等量关系。实际上，如果A等于B，那么A当然也大于C。”接着，她引导学生们一起探讨这个问题，并给出了详细的解释。
结果
学生们通过这个讨论，不仅解决了疑惑，还对等量关系有了更深刻的理解。小明的提问也激发了其他学生的思考，课堂氛围变得更加积极和互动。
评价与反思
李老师反思道：“这个意外的问题虽然打乱了我的教学节奏，但却是一个很好的教学契机。它让我意识到，学生在课堂上提出问题，是主动学习和思考的表现。我应该更多地鼓励这种互动，让学生在探索中学习。”
其他要素
问题性质：这是一个关于学生提问和教师应对的教学策略问题。
解决办法：李老师通过引导讨论和解释，有效地解决了学生的疑惑，并利用这个机会教育学生主动思考和提问的重要性。
决策评价：李老师的处理方式非常得当，既维护了课堂秩序，又促进了学生的思考和学习。
教师内心世界：李老师表现出开放和包容的态度，对待学生的提问充满耐心和热情，体现了她作为教师的责任感和爱心。
通过以上步骤和示例，你可以撰写出一个结构清晰、内容丰富的教学案例。记住，一个好的案例不仅是教学实践的记录，更是教师反思和学习的重要资源。